Nastava geometrije u školama jedno je od “najplodnijih” područja za uporabu digitalnih alata, koje bi koristili nastavnici i učenici kako bi, prvenstveno interaktivno, istražili i vizualizirali geometrijske koncepte te konstruirali geometrijske i znanstvene modele. U današnje vrijeme svjesni smo postojanja velikog broja izvrsnih digitalnih alata, odnosno računalom podržanih programskih okruženja, namijenjenih za nastavu geometrije, što prvenstveno treba zahvaliti brzom razvoju informacijskih i komunikacijskih tehnologija (engl. Information and Communication Technology – ICT). U okviru ovog rada razmatra se mogućnost uporabe Java apleta, PowerPoint i Flash prezentacija iz različitih područja o trokutima, trapezima, kružnicama i vektorima u nastavi geometrije kao interaktivnih nastavnih alata. Posebno ćemo istražiti dali i u kojoj mjeri digitalni alati, računala kao i s njima povezane tehnologije mogu doprinijeti poboljšanju stjecanja znanja i vještina učenika u nastavi geometrije? – Geometry teaching in schools is one of “the most productive” areas for appropriation of digital tools, which teachers and pupils would use, interactively prior, to explore and visualize geometrically concepts and construct geometrically and scientifically models. Recently, we are aware of existence such big number of excellent digital tools, or computer supported program’s environments, regarding geometry teaching purpose, what is consequence of rapid process in information and communication technologies (ICT). A framework of this paper is analysing the possibility of usage interactive digital tools, based on the Java applets, PowerPoint and Flash presentations, focused on different areas regarding triangles, trapeziums, circles and vectors in geometry teaching. Particularly, we will explore whether and in how big scale digital tools, computers and technologies related with them too, can contribute for improvement in acquiring of pupil’s knowledge and skills regarding geometry teaching?
99938-624-2-8